Que faire si les étudiants détestent étudier

Nous avons tous été élèves et, à différents moments de notre scolarité, nous avons éprouvé une aversion pour l’apprentissage. Certains élèves la manifesteront plus fortement, tandis que d’autres la manifesteront plus modérément. Lorsque les élèves manifestent une aversion pour l’apprentissage, les parents ne doivent pas traiter leurs enfants avec une attitude trop dure, et encore moins se moquer d’eux. Les parents doivent communiquer davantage avec leurs enfants et leurs enseignants pour découvrir les raisons pour lesquelles leurs enfants n’aiment pas apprendre et les résoudre.

L’aversion des enfants pour l’apprentissage provient de deux aspects :

1. Être impatient et négatif à propos de la vie scolaire ;

Cet état psychologique est un problème auquel sont confrontés tous les élèves du primaire et du secondaire de nos jours. Les élèves des écoles primaires et secondaires urbaines et rurales ont généralement une aversion pour l’apprentissage. Ces dernières années, des accidents graves causés par l’aversion des élèves pour l’apprentissage se sont produits fréquemment. Cela est indissociable de l’éducation des parents. Nous savons tous que l’influence des enseignants sur les enfants est inférieure de 50 % à celle des parents.

2. Ne pas s’intéresser à l’apprentissage livresque ou même se lasser d’un apprentissage ennuyeux ;

La manifestation directe de l'aversion des enfants pour l'apprentissage est l'apprentissage passif. Ils écoutent les cours et font leurs devoirs sans réfléchir, ce qui montre qu'ils n'ont pas envie d'apprendre. C'est une manifestation psychologique que l'apprentissage ne peut pas satisfaire les enfants. Beaucoup d'enfants sont aussi énergiques que le Nouvel An après les cours, mais ils sont faibles et déprimés après les cours, et leur attitude envers l'apprentissage est très répulsive.

Comment résoudre le problème de l’aversion des enfants pour l’apprentissage

1. Les parents ne devraient pas trop gâter leurs enfants

De nombreuses familles ont des parents occupés par leur travail, alors les grands-parents s'occupent de leurs enfants. Les grands-parents sont plus attentionnés envers leurs enfants et accordent plus d'attention à leur éducation, mais ils manquent d'éducation psychologique et émotionnelle, ce qui rend les enfants paresseux, dépendants, irresponsables, libres et indisciplinés. Les mauvaises habitudes de vie sont également libres et indisciplinées dans l'apprentissage, et leurs résultats scolaires se dégradent de plus en plus, ce qui constitue un cercle vicieux. Au final, ils ne veulent pas apprendre et ne veulent pas aller à l'école s'ils ne peuvent pas apprendre.

2. Les parents ont une mauvaise relation et les enfants manquent de chaleur

Une famille chaleureuse et une bonne ambiance d'apprentissage familiale sont les piliers de la croissance des enfants. Dans un bon environnement, les enfants peuvent apprendre confortablement et avec plaisir, et ils apprendront dans un bon état d'esprit. Au contraire, dans un environnement plein de violence et d'anxiété, les enfants ne seront pas d'humeur à étudier et à lire. Les enfants montreront une aversion pour l'apprentissage en raison de la grande pression qu'ils s'imposent à eux-mêmes dans les problèmes familiaux inquiétants et anxieux.

3. La charge d'étude est trop lourde

Dans la pratique, même si l'école n'a pas beaucoup de devoirs, les parents inscrivent leurs enfants dans de nombreuses écoles préparatoires. Dans des circonstances normales, les enseignants discutent de la quantité de devoirs à donner aux enfants. Si un professeur d'une matière ne donne pas de devoirs, les enseignants des autres matières augmenteront la quantité de devoirs. C'est ce que font de nombreux enseignants. De nombreux enfants ne se fatiguent pas de faire leurs devoirs pendant longtemps. L'apprentissage n'est pas seulement une question de persévérance, mais aussi de combiner travail et repos dans l'apprentissage. Ce n'est que lorsque les devoirs sont appropriés que les enfants peuvent assimiler les connaissances et les maîtriser efficacement.

4. Cela nuit à l’estime de soi des enfants et les amène à ne plus aimer étudier.

De nombreux parents disent souvent à leurs enfants que leurs enfants ont de mauvais résultats scolaires, qu'ils n'étudient pas beaucoup et qu'ils ne savent que jouer, qu'ils sont stupides et qu'ils ne se souviennent pas de certaines choses, etc., et qu'ils ne pourront peut-être même pas entrer à l'université. Ils disent souvent des choses qui nuisent à l'estime de soi de leurs enfants devant leurs enfants, leurs proches et leurs amis, et les amènent à penser que les mauvais résultats scolaires de leurs enfants sont de leur faute et qu'ils ne sont pas assez bons pour étudier, etc. Ce genre de mentalité autodestructrice a contribué à l'aversion de leurs enfants pour l'apprentissage.

5. Travailler dur mais avoir de mauvaises notes

Tous les enfants ne sont pas pareils. Certains ont fait de leur mieux, mais leurs notes ne sont toujours pas bonnes. Leurs notes ne sont ni bonnes ni mauvaises, mais faibles, ce qui leur donne l'impression de ne pas pouvoir bien étudier. Cela va créer une grande pression psychologique sur les enfants, et ils auront l'impression de ne pas être bons dans leurs études, ce qui les fatiguera.