Entraînement de la coordination œil-main

Dans notre vie, de nombreux enfants auront un retard de développement intellectuel au cours de leur croissance. Afin d'éviter ce retard, certains parents entraîneront leurs enfants à la capacité manuelle, en particulier pour certains enfants qui ne peuvent pas s'asseoir et se retourner tout seuls. Comme ils sont encore relativement jeunes, ils ne peuvent entraîner que leur capacité de coordination œil-main pendant l'entraînement. Alors, comment entraîner la capacité de coordination œil-main ?

Avant l'âge de six mois, les enfants ne savent pas encore s'asseoir. Lorsqu'ils jouent avec des objets en position couchée, dans la plupart des cas, leurs yeux ne peuvent pas voir les objets qu'ils tiennent dans leurs mains et l'amplitude des mouvements de leurs mains ne chevauche pas leur champ de vision. Au bout de six mois, lorsque l'enfant est capable de s'asseoir et de jouer, il peut jouer avec des objets à deux mains sous la surveillance des yeux. À ce moment-là, l'amplitude des mouvements de la main chevauche le champ de vision. De cette façon, grâce à l’utilisation des mains et des yeux, davantage de caractéristiques des objets peuvent être découvertes et l’environnement peut être compris plus rapidement. Par exemple, pour un jouet, les yeux peuvent voir sa couleur et sa forme, les mains peuvent sentir sa douceur, sa dureté et sa texture, et sous la surveillance des yeux, les mains peuvent également découvrir les caractéristiques de haut en bas, de gauche à droite, d'avant en arrière de l'objet en le manipulant. La coordination œil-main est donc très importante pour développer la motricité, l’intelligence et le comportement des enfants.

Après 6 à 8 mois, les adultes et les enfants peuvent jouer avec un ballon. Faites rouler une grosse balle au loin et demandez à bébé de ramper pour l'attraper, tout en le laissant lancer une petite balle en même temps. Vous pouvez également utiliser la boîte comme jouet, recouvrir toute la boîte d'un mouchoir et voir comment bébé réagit. Cachez le jouet sous une boîte et demandez à votre bébé de le trouver, puis cachez-le sous deux boîtes et demandez-lui de deviner. Jouez à différents jeux de « chasse au trésor » avec votre bébé. Au début, le bébé n'a pas la capacité de trouver des choses, mais petit à petit, il trouvera les choses cachées. Donnez à votre bébé des boîtes de différentes tailles et apprenez-lui à mettre la petite boîte dans la grande boîte. Vous pouvez également lui apprendre à mettre des blocs de construction dans la boîte ou à mettre des petites boules dans le bol. Grâce à un entraînement conscient et progressif, le bébé établira un premier sens de l’orientation et commencera progressivement à se reconnaître.

À 9 mois, l'enfant peut utiliser ses yeux pour trouver les objets qui lui tombent des mains ; il peut utiliser un petit bâton dans sa main pour frapper un autre objet, et il aime particulièrement frapper les jouets qui font du bruit ; de 10 mois à 1 an, il peut jeter les jouets qu'il tient dans ses mains, et regarder et pointer du regard les jouets lancés ; après 1 an, il peut utiliser un stylo pour dessiner sur du papier et lire des livres avec des images ; de 1 an et demi à 2 ans, il peut empiler des blocs, dessiner de longues lignes sur du papier avec un stylo, verser de l'eau d'une tasse à une autre, etc. ; placez un petit jouet au bout de la table, donnez à l'enfant un petit bâton et apprenez-lui à utiliser le bâton pour déplacer le jouet. Ce sont des mouvements de coordination œil-main relativement avancés.

Cependant, le développement de la capacité de coordination œil-main n'est pas exactement le même pour tous les enfants. Il est lié à l'environnement, à l'éducation et à la formation. Les parents doivent également créer les conditions pour former leurs enfants.