« Je suis à nouveau autiste »… À quoi ressemblent les vrais autistes ?

Ces dernières années, les jeunes aiment se moquer de leurs émotions négatives de manière plaisante. « Je suis autiste » est devenu un slogan pour certaines personnes.

Cependant, dans la vraie vie, les personnes autistes ne se moquent pas forcément d’elles-mêmes de manière aussi légère.

L’autisme est un type de trouble envahissant du développement qui touche principalement les hommes et commence dès la petite enfance.

Une maladie mentale caractérisée par des aptitudes sociales et de communication anormales, ainsi que des intérêts et des comportements stéréotypés.

Selon les statistiques de l’Organisation mondiale de la santé, le nombre d’enfants autistes en Chine continentale est d’environ 600 000 à 1,8 million.
Certains chercheurs estiment que le nombre réel pourrait atteindre 2,6 à 8 millions, et qu’environ 75 % des patients autistes souffriront d’un retard mental évident.

Les troubles sociaux des enfants autistes se manifestent principalement par : l’incapacité à s’engager dans des interactions sociales ; incapacité à établir des partenariats; manque de relations d’attachement; et des difficultés d’interaction émotionnelle et sociale.

Les enfants autistes sont incapables de recevoir des informations à partir des expressions faciales des autres et n’osent pas parler fort en public. On peut les décrire comme « socialement phobiques ».

L’autisme apparaît généralement dans l’âge de trois ans. Les périodes précédant, pendant ou juste après la naissance sont des périodes critiques de croissance et de développement pour les jeunes enfants.

En règle générale, vers l’âge de 5 ans, les enfants commencent à former un système théorique interne de concepts interconnectés sur les émotions, les désirs, les croyances et les perceptions.

Cependant, la différence la plus significative entre les enfants autistes et les enfants normaux est que les enfants autistes sont incapables de deviner, de penser du point de vue des autres ou de percevoir les expériences émotionnelles et les changements d’humeur des autres.
En conséquence, ils sont incapables de former un lien d’attachement correct avec leurs parents, ce qui conduit les enfants autistes à développer des comportements tels que des troubles sociaux.

L'autisme est une maladie chronique. Environ 2/3 des enfants atteints de cette maladie ne sont pas capables de vivre de manière autonome à l’âge adulte et nécessitent des soins et un entretien tout au long de leur vie. Ils ont donc un fort sentiment de dépendance envers leurs parents ou tuteurs.

Un développement cérébral précoce anormal chez les enfants peut être une cause directe de l’autisme. Les substances neurotoxiques, les nutriments, les anomalies chromosomiques et les mutations génétiques peuvent tous être des causes d’autisme. Les substances xénobiotiques telles que les métaux et les pesticides peuvent nuire au corps humain lorsqu’elles pénètrent dans l’organisme.

Les recherches actuelles montrent que les facteurs de risque de l’autisme peuvent être résumés comme suit : la génétique, l’infection et l’immunité, ainsi que la stimulation physique et chimique pendant la grossesse.

Les méthodes courantes de traitement de l’autisme comprennent l’intervention comportementale, l’éducation spécialisée, la thérapie médicamenteuse, l’intervention biomédicale et l’intervention psychologique.

Actuellement, il n’existe pas de médicament spécifique contre l’autisme. Les médicaments actuellement utilisés sont principalement des antipsychotiques utilisés pour traiter l’anxiété, la dépression ou les troubles obsessionnels compulsifs.

Comparée à d’autres thérapies, la thérapie diététique est plus facile à maîtriser, avec relativement moins de risques et d’effets secondaires. Une alimentation appropriée peut aider les patients à soulager la douleur et à améliorer les symptômes psychologiques et gastro-intestinaux. Les gens ont découvert que la réduction ou l’élimination des aliments contenant du gluten et de la caséine peut atténuer les symptômes de l’autisme.

En thérapie psychologique et comportementale, on retrouve principalement l'entraînement au langage, l'entraînement à l'intégration sensorielle et la psychothérapie du bac à sable.

La plupart des enfants autistes ont des barrières linguistiques. L’utilisation d’un bac à sable peut établir un pont de communication avec les enfants autistes et comprendre leurs pensées intérieures.

Les psychologues de notre pays estiment que les jeux sont la méthode la plus facilement acceptée par les enfants et la meilleure forme d’activité pour favoriser le développement psychologique des jeunes enfants.

Aux yeux des parents d’enfants autistes, en plus d’espérer des places scolaires garanties, une éducation obligatoire et un personnel enseignant professionnel, ils aspirent également à un environnement social plus inclusif et plus libre.

Comparé aux troubles de la communication et aux symptômes comportementaux anormaux de l’autisme, l’interaction sociale est précisément ce qui manque le plus aux enfants autistes et qui est le plus important. C’est aussi la première étape pour eux d’entrer dans la vie scolaire et d’atténuer leur condition.

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