Qu’est-ce qui est le plus efficace : encourager l’éducation ou punir l’éducation ? Quel impact l’éducation punitive aura-t-elle sur les enfants ?

L’éducation culturelle change la direction des choix individuels en modifiant l’espace de conscience de l’individu. Grâce à l’éducation culturelle, les humains ont élargi l’espace de conscience de l’individu, trouvant ainsi un raccourci pour apprendre aux individus à choisir des objets. Les réalisations culturelles de l’humanité sont ancrées dans la conscience des individus par l’intermédiaire des éducateurs, façonnant de nouveaux individus et leur fournissant des perspectives et des microscopes pour leurs orientations futures. Alors, qu’est-ce qui est le plus efficace : l’éducation basée sur l’encouragement ou l’éducation basée sur la punition ? Quel impact l’éducation punitive aura-t-elle sur les enfants ? Laissez-moi jeter un œil à l’introduction de l’Encyclopedia Knowledge Network !

Contenu de cet article

1. Qu’est-ce qui est le plus efficace : encourager l’éducation ou punir l’éducation ?

2. Quel impact l’éducation persuasive aura-t-elle sur les enfants ?

3. Erreurs courantes commises par les parents lorsqu'ils éduquent leurs enfants

Qu’est-ce qui est le plus efficace : encourager l’éducation ou punir l’éducation ?

C'est l'éternel débat qui a été repris dans le cinquième épisode de la quatrième saison de l'émission Slam Dunk : les différentes expressions de l'éducation basée sur l'encouragement et de l'éducation décourageante. Au cours du processus d'entraînement et de compétition, les entraîneurs Zhu Fangyu, Marbury et Guo Ailun ont tous investi beaucoup d'énergie dans leurs conseils, mais certains membres ont été lents à entrer dans le jeu et ont commis des erreurs évidentes sur le terrain. Face à une telle situation, certains entraîneurs choisissent de réconforter et d’encourager, tandis que d’autres choisissent de frapper sans pitié les « points sensibles » des joueurs ; mais les effets varient en fonction du niveau d’acceptation de chacun.

Nous sommes confrontés à ce problème depuis l’école jusqu’à la vie professionnelle. Ce n’est qu’en analysant spécifiquement les problèmes spécifiques et en adoptant une approche éducative détendue et modérée que nous pouvons obtenir l’effet souhaité. Quelle voie préférez-vous dans la vie ?

Quel impact l’éducation persuasive aura-t-elle sur les enfants ?

1. Tel père, tel fils. L’enfant éduquera la génération suivante de la même manière.

L’influence des parents sur leurs enfants est subtile. La manière dont les parents éduquent leurs enfants déterminera probablement la manière dont ces derniers éduqueront la génération suivante. Chaque père et chaque fils ont des personnalités différentes, et le père doit traiter ses enfants de la manière la plus appropriée et la plus juste en matière d’éducation.

2. La confiance en soi des enfants est endommagée et ils deviennent inférieurs

L’esprit des enfants est sensible et fragile. Si l’enfant est frappé à maintes reprises, cela ne fera que blesser son cœur fragile. C’est précisément parce que les enfants ne savent pas ce qui est bien et ce qui est mal que, lorsqu’ils font des erreurs, ils devraient être guidés de manière appropriée plutôt que critiqués ; Lorsque les enfants font de petites choses correctement, les parents doivent également les féliciter en temps opportun, et la confiance en soi des enfants sera grandement satisfaite.

3. Défauts de personnalité et manque de sécurité

Les enfants sont soumis à une punition à long terme de la part de leurs parents et sont toujours réprimandés et critiqués. Le cœur des enfants devient souvent sensible et fragile. Face aux sautes d'humeur de leurs parents, les enfants doivent être prudents au quotidien. Parce qu’il ne savait pas quels mots ou quelles actions déclencheraient la colère des parents. Les enfants qui grandissent dans un tel environnement ont des personnalités déformées et développent progressivement des personnalités trompeuses et agréables, voire des personnalités doubles. De même, les enfants qui vivent sous les réprimandes et les reproches de leurs parents pendant une longue période perdront progressivement leur sentiment de sécurité, ce qui peut facilement rendre leur personnalité plus sensible, et ils auront peur des gains et des pertes dès leur plus jeune âge.

Erreurs courantes commises par les parents lors de l'éducation de leurs enfants

Un autre point d’orientation raisonnable est d’inspirer constamment les enfants, de les laisser découvrir les problèmes dans leur réflexion ou trouver des moyens de les résoudre, plutôt que de leur dire directement quoi faire. Des études ont montré que les conclusions qu’ils tirent eux-mêmes sont plus impressionnantes que celles tirées par d’autres.

Dans notre pays, plus de 90 % des parents éduquent leurs enfants de manière incorrecte, ce qui constitue un problème très grave auquel notre pays est confronté dans la mise en œuvre d’une éducation de qualité. Il existe les malentendus suivants dans le processus d’éducation des enfants :

C’est l’une des idées fausses les plus courantes que nous, les parents, commettons.

Ce que nous faisons habituellement, c’est de continuer à expliquer les choses à nos enfants, en pensant que tant que nous expliquons clairement les raisons, les enfants agiront naturellement en conséquence. Si vous dites à un enfant de cinq ans : « Tu veux être scientifique quand tu seras grand, le sais-tu ? » L'enfant dit : « Oui ! » Mais l’enfant le sait-il vraiment ? En fait, les enfants ne peuvent pas comprendre la plupart des principes que nous énonçons. Les enfants apprennent par le comportement et comprennent les principes par les sentiments. Ils ne font pas du tout les choses selon des principes. Il est dans la nature des enfants d’agir absolument selon le principe de la recherche du bonheur et d’éviter la douleur, plutôt que d’agir par la pensée rationnelle. Les enfants ont généralement ce genre de confusion dans leur esprit : pourquoi le même comportement est-il parfois loué et parfois critiqué ? Que se passe-t-il? Les enfants ne peuvent pas le comprendre.

Zhou Guoping a dit un jour : « Pour notre monde adulte, toute compréhension contient des malentendus. » De plus, nos enfants ne comprennent pas les règles de comportement des adultes et ne peuvent pas pleinement comprendre ce que les adultes veulent exprimer dans leur cœur ? Les enfants ne peuvent pas comprendre trop de principes. Ils expérimentent à travers leur comportement et apprennent à travers leurs sentiments, plutôt que de faire les choses de manière rationnelle.

Je ne sais pas comment nous, dans le monde des adultes, sommes arrivés à cette conclusion. Il n’existe pas de relation de cause à effet entre les conditions matérielles et la réussite scolaire d’un enfant. Au « début de la vie », nous avons parlé de la nature humaine. La raison fondamentale qui motive une personne à changer est soit d’échapper à la douleur, soit de rechercher le bonheur. C'est la raison fondamentale. Surtout chez les enfants, leur rationalité n’est pas encore développée et ils agissent de manière totalement subconsciente. Ainsi, le premier facteur qui motive les enfants à apprendre est l’intérêt, c’est-à-dire que l’apprentissage lui-même peut lui apporter du plaisir ; le deuxième facteur est que le résultat de l’apprentissage le rend heureux ; le troisième facteur est la gratitude envers ses parents. La motivation fondamentale pour que les enfants apprennent est de déclencher une émotion, qui peut trouver le bonheur physiologiquement, déclenchant ainsi un intérêt et un désir d'apprendre. En termes de connexions neuronales, l’apprentissage est synonyme de bonheur !

C'est une pratique ridicule. Les enfants sont des êtres humains, pas des machines. Ils ne peuvent pas être programmés mécaniquement pour faire ceci et pas cela. Cela étouffera leur nature créative.

En tant que personne, sa mission est de comprendre le monde par l'intérêt, d'explorer l'univers, la vie et la vie à travers les sentiments, et « le devoir naturel d'un enfant est de jouer ». Si les parents exigent seulement de leurs enfants qu’ils étudient, ils les privent cruellement de cette nature. Nous, parents, devons donc comprendre que les enfants sont des êtres humains et que nous devons les éduquer en utilisant des méthodes humaines.

Je me souviens qu'Aristote disait : « Quand l'homme naît, il est un petit animal très détestable. » Il faut plus de dix ou vingt ans d’« humanisation » pour former un adulte. Si dans le processus d'éducation « d'humanisation », les choses les plus fondamentales en tant qu'être humain ne sont pas enseignées et l'oxygène spirituel normal n'est pas fourni, et que nous espérons toujours rendre les enfants « humanisés » par l'éducation à la connaissance et le développement intellectuel, alors nous tomberons dans un grand malentendu, et finalement le processus d'humanisation de l'enfant sera incomplet. La tragédie de la vie du pianiste dans le film "Shining" - son père lui a demandé grossièrement d'apprendre simplement les techniques du piano, ce qui l'a finalement conduit à devenir un maître en termes de compétences mais une personne handicapée mentale. Dans notre vie réelle, ce genre de chose existe sous différentes formes et à des degrés divers. Surtout pour nous, les Chinois, la plupart des parents ont commis des erreurs similaires, mais à des degrés différents. Pour les enfants, les parents pensent que votre tâche la plus importante en ce moment est d’étudier, ce qui est vrai. La clé est de savoir quoi étudier. Comment apprendre ? Si les intérêts et le potentiel des enfants sont développés, l’apprentissage sera une chose facile et agréable. Au contraire, si les enfants sont forcés et contraints d’étudier mécaniquement sous une forte pression de leurs parents, alors l’apprentissage sera un désastre pour eux et ce sera trop douloureux.

Il s’agit d’un grand malentendu dans le processus d’éducation des enfants.

Après que l'enfant a été battu et grondé, il peut sembler être amené à la paix de l'esprit, mais en fait, le sentiment d'être battu et grondé restera toujours dans son subconscient, mais lui-même ne le sait pas, et jusqu'à ce qu'il devienne adulte, il est toujours dans un état de tension, d'anxiété, d'apitoiement sur lui-même et de dépression. Il s'agit en fait d'une « ancre cardiaque » vicieuse laissée dans le subconscient de l'enfant lorsqu'il a été battu et grondé par ses parents dans son enfance, ce qui constitue son caractère subconscient actuel. Une fois que les mêmes facteurs environnementaux sont déclenchés, cela induira une réaction physiologique lorsqu'il sera battu et grondé - la peur et l'anxiété, ce que l'on appelle une « ancre du cœur » en psychologie.

Il est difficile pour un enfant de comprendre pourquoi il est battu ou grondé avant l’âge de sept ans. Ce n’est qu’en grandissant et en découvrant la vie qu’il peut comprendre pourquoi le même comportement est traité différemment. Si les parents battent et grondent leurs enfants de manière destructrice, une fois que leur estime de soi est blessée, il leur sera difficile de s’adapter. C'est dans la nature d'un enfant de faire plaisir à ses parents. Ce n'est que si faire quelque chose peut lui apporter du bonheur et obtenir la reconnaissance, les éloges et les encouragements de ses parents qu'il le fera activement. Une fois que ce qu'il a fait est nié ou critiqué, sa physiologie réagira, son système nerveux commencera à se raidir, et il montrera une pensée et des actions lentes, et il ne sera ni capable de bien le faire ni de l'apprendre.

Le mode de pensée des gens est le fonctionnement associatif, et deux éléments quelconques dans le cerveau humain peuvent former une connexion. Les dommages subis dans l’enfance resteront toujours dans le subconscient de l’enfant, les parents ne doivent donc pas les prendre à la légère.

Cette vision est la poubelle nationale qui a l’impact le plus profond sur nous. C’est une tragédie pour la nation chinoise.

« Mon enfant ne m’écoute pas ! » C'est une phrase souvent prononcée par de nombreux parents. Alors je veux vous dire que votre enfant vous écoute pour seulement deux raisons : la première est que ce que vous dites est juste et bon pour lui ; l'autre est que vous avez convenu l'un avec l'autre que vous devez suivre les règles.

Le livre de Rousseau « Emile » parle des sources de l’esclavage et de la domination. Les parents obligent leurs enfants à obéir inconditionnellement : « Parce que je suis ton père et ta mère, tu dois donc m'écouter », ce qui formera dans l'esprit des enfants une conscience des deux possibilités d'esclavage et de domination. L’une d’elles est que je ne peux pas vivre sans l’autre personne, qui est un individu plus puissant que moi et qui me fournit de la nourriture et des vêtements – ce qui conduit à la domination ; l'autre est l'esclavage, dans lequel l'autre personne est un propriétaire d'esclaves qui possède mon corps et même mon esprit, donc je suis sa propriété. Cela développera deux traits de personnalité fondamentaux chez les enfants lorsqu’ils grandiront : soit ils dominent et asservissent les autres, soit ils sont dominés et asservis par les autres. Cela signifie qu’ils sont incapables d’avoir le concept d’égalité et de personnalité indépendante.

Si vous voulez que vos enfants vous écoutent, vous devez d’abord cultiver leur concept d’égalité et de personnalité indépendante. Traitez les enfants comme des égaux, guidez-les pour qu’ils pensent correctement, laissez-les faire des choix indépendants et ne les forcez jamais à nous écouter. Parce que vous ne pouvez pas prouver que ce que vous dites est définitivement vrai, tout comme un enfant veut manger des bananes mais vous pensez que les pommes sont riches en vitamines, donc manger des pommes est bien. Cela ne prouve que votre opinion, mais pas nécessairement les besoins de l’enfant.

Il s’agit d’une logique sans lien de causalité. Faire ses propres choses est une façon d’apprendre à ses enfants à être indépendants. Si nous, les parents, faisons également des choses que les enfants devraient faire eux-mêmes, cela revient à priver les enfants de leur droit de survivre et d’explorer le monde. Cela non seulement cultive la dépendance et la domination des enfants, mais au contraire, plus les parents en font pour leurs enfants, plus ces derniers deviennent égoïstes.

Laissez les enfants participer davantage aux tâches ménagères, laissez-les faire certaines tâches ménagères dans la mesure de leurs capacités, etc., félicitez-les et encouragez-les, laissez-les ressentir la chaleur de l'atmosphère familiale, afin qu'ils apprennent à être reconnaissants. S’il n’y a pas de chaleur dans la famille, personne ne sera reconnaissant envers ses parents. Quand une personne n’est pas reconnaissante, elle ne comprendra pas le travail acharné de ses parents. Si l’enfant ne peut pas prendre conscience de l’importance de rendre ses parents heureux et de les comprendre, il tiendra pour acquis qu’être ingrat est naturel. C’est la tragédie de nombreux enfants issus de familles riches. Plus les parents créent de richesses et plus ils en donnent à leurs enfants, plus ces derniers seront ingrats. Cette vision constitue donc une erreur fondamentale dans l’éducation des enfants.

De nos jours, la pratique courante de nombreux parents est de laisser leurs enfants étudier et de ne pas s’inquiéter d’autres choses. Les enfants sont élevés pour être irresponsables dès leur plus jeune âge et deviennent des spectateurs de la vie. Si les enfants ne sont pas incités à se soucier des autres et à les comprendre dès leur plus jeune âge, ils feront ce qu’ils veulent en grandissant. Une fois que ces principes forment des valeurs et des croyances incassables dans leur cœur, l’échec dans la vie sera inévitable.

Par conséquent, éduquer les enfants à devenir une bonne personne dès leur plus jeune âge est le fondement de la vie et la clé du succès. Sinon, si vous laissez votre enfant acquérir des connaissances sans le guider pour qu’il devienne une bonne personne, le résultat final pourrait être qu’il n’apprendra pas les connaissances et ne deviendra pas une bonne personne.

On pense que les enfants doivent être critiqués lorsqu’ils font quelque chose de mal, sinon ils développeront de mauvaises habitudes. Cela semble évident pour la plupart des parents aux idées traditionnelles, mais je vous dis que ce n’est pas vrai. Parce que la critique exige un art. Cela ne signifie pas nécessairement qu’un enfant corrigera ses défauts. Au contraire, une critique destructrice ne fera qu’enterrer le potentiel de l’enfant, éliminer son estime de soi et détruire son estime de soi.

Il est tout à fait possible de corriger les défauts des enfants sans critique. La croissance d’un enfant est un processus au cours duquel ses points forts sont identifiés et progressivement amplifiés, puis ses défauts sont remplacés. Si l’estime de soi, la confiance en soi et le sens des responsabilités d’un enfant sont établis et qu’une estime de soi stable est formée, il deviendra éventuellement une personne qui réussit. Si la critique des parents porte sur le comportement de l’enfant plutôt que sur l’enfant lui-même, l’enfant corrigera ses défauts. Sinon, les enfants auront le sentiment que leur estime de soi est blessée et ils se sentiront inférieurs et incompétents. De cette façon, non seulement il ne corrigera pas ses défauts, mais ils deviendront de plus en plus graves, et finalement il développera une forte mentalité rebelle.

La critique est donc un art très élevé et, si elle est mal utilisée, elle peut être très préjudiciable à la croissance d’un enfant.

Il s’agit d’un malentendu traditionnel parmi les Chinois. Toute personne spirituelle a besoin d’un fournisseur d’oxygène. En tant qu’enfants, ce dont ils ont besoin, c’est de la compagnie, de l’affirmation, des éloges et des encouragements de leurs parents. Une fois ces qualités absentes, il est difficile pour les enfants d’établir leur estime de soi.

C'est dans la nature d'un enfant de faire plaisir à ses parents. La confirmation, l’encouragement et les éloges des parents pour le comportement réel de leurs enfants sont la clé pour renforcer l’estime de soi et la confiance en soi de leurs enfants, ce qui les incitera à se développer davantage.

Ce n’est que lorsque les enfants n’ont pas atteint le niveau correspondant que les parents utiliseront un langage hypocrite et exagéré pour féliciter les enfants de manière insincère. Cela amènera les enfants à ignorer la vérité et à devenir fiers et complaisants, ou après un long moment, ils ne croiront tout simplement pas en vous.

Par conséquent, féliciter le comportement des enfants ne conduit pas nécessairement à la fierté. La clé est de savoir comment féliciter !

Enfin, je vais partager avec vous une nouvelle explosive :

Les parents du monde entier espèrent que leurs fils réussiront et que leurs filles deviendront exceptionnelles. Comme les parents du monde sont pitoyables. L’éducation des enfants est un sujet profond. Ce n’est qu’à travers un apprentissage continu que vous pourrez devenir plus compétent dans l’éducation des enfants.