Comment enseigner la lecture en chinois ? Comment améliorer la compréhension de lecture des élèves ?

Le développement des capacités de lecture doit commencer dès le plus jeune âge et être continuellement amélioré à partir de l’école primaire, du collège et du lycée. Cette amélioration progressive améliore non seulement la capacité à passer des tests à des moments critiques, mais permet également d’acquérir une capacité d’apprentissage qui vous sera utile tout au long de votre vie. Alors, comment enseigner la lecture en chinois ? Comment améliorer la compréhension de lecture des élèves ? Jetons un œil à l’introduction de l’Encyclopedia Knowledge Network ci-dessous !

Contenu de cet article

1. Comment enseigner la lecture en chinois

2. Comment améliorer la capacité de compréhension en lecture des élèves

3. Techniques de lecture et d'écriture chinoises et leurs effets

Comment enseigner la lecture en chinois

1. Renforcez l’entraînement du vocabulaire : les mots sont la base de la lecture. La plupart des mots rencontrés en lecture sont des mots familiers, mais la manière de comprendre en profondeur ces mots dans un environnement linguistique spécifique est au centre de la formation. De plus, nous devons également combiner l’environnement linguistique de la lecture pour comprendre le sens profond exprimé par ces mots dans l’article.

2. Renforcez l'entraînement des phrases : lorsque vous lisez un article, vous devez vous concentrer sur les phrases ayant un sens profond, une structure complexe et difficiles à comprendre dans l'article pour vous entraîner, afin de mieux comprendre l'article ;

3. Renforcez l’entraînement aux paragraphes : l’entraînement aux paragraphes est au centre de l’entraînement à la lecture. Concentrez-vous sur la compréhension des paragraphes, ayez une compréhension préliminaire de ce dont parle principalement chaque paragraphe, saisissez la phrase centrale pour comprendre le sens et le contenu du paragraphe et apprenez à diviser les paragraphes.

Comment améliorer la compréhension de lecture des élèves

1. Augmentez autant que possible le temps de lecture de votre enfant. C'est très important. La capacité de lecture d’un enfant est directement liée au temps qu’il passe à lire.

2. Apprenez à guider les enfants dans la lecture et à faire bon usage de leur temps. Par exemple, achetez-leur des livres parascolaires à lire lorsqu’ils n’étudient pas. Lisez quelque chose à votre enfant avant qu’il aille se coucher.

3. Faites attention au développement des habitudes de lecture. Il s’agit d’un long processus qui nécessite les efforts conjoints des parents et des enfants. Les parents devraient prendre l’initiative de réduire le temps passé à regarder la télévision, à jouer au mahjong et à jouer à des jeux. Lisez autant de livres et de journaux que possible et étudiez avec vos enfants.

4. Évitez d’utiliser un langage qui pourrait miner la confiance en soi des enfants. Pendant le processus de lecture, les parents doivent prêter attention à leurs propres expressions linguistiques. Étant donné que les enfants connaissent moins de mots et ne reconnaissent peut-être pas beaucoup de nouveaux mots, les parents doivent faire plus d’efforts et encourager davantage leurs enfants.

Techniques de lecture et d'écriture chinoises et leurs effets

1. Méthode narrative à la première personne : Étant donné que le contenu de l'article est transmis aux lecteurs par le biais du « je », cela signifie que ce qui est écrit dans l'article est ce que le narrateur a vu de ses propres yeux, entendu de ses propres oreilles, ou est l'expérience personnelle du narrateur, ce qui donne aux lecteurs un sentiment d'intimité et de réalité. La première personne est utilisée. Étant donné que le narrateur est la personne impliquée, les personnes et les choses décrites ne peuvent être que des personnes et des événements dans le cadre de l’activité. On ne peut pas écrire sur les personnes et les choses qui se trouvent en dehors du champ d’activité.

2. Méthode narrative à la troisième personne : Lorsque l’on utilise une narration à la troisième personne, le narrateur n’est pas limité par l’espace, le temps, la physiologie ou la psychologie. Les personnes et les événements présentés dans l’article peuvent être présentés directement aux lecteurs et peuvent refléter librement et de manière flexible la vie sociale.

3. Méthode chronologique : La méthode chronologique consiste à raconter les choses dans un ordre chronologique, ce qui est cohérent avec la situation réelle de l'occurrence et du développement des choses, il est donc facile d'écrire un article de manière claire et cohérente. Lorsque vous utilisez l’ordre chronologique, veillez à une édition appropriée et à la mise en évidence des points clés.

4. Flashback : Le flashback ne signifie pas raconter l'événement dans son intégralité dans l'ordre inverse, mais c'est une méthode de narration de l'événement dans son intégralité dans l'ordre chronologique, à l'exception du déplacement d'une certaine partie vers l'avant. Il exprime principalement le besoin de l'idée centrale de l'article et la met en évidence.