Quelles sont les formations de rééducation pour les patients souffrant d'hémorragie cérébrale ?

L'hémorragie cérébrale est une maladie physique courante chez de nombreuses personnes. Elle survient généralement chez les personnes âgées de 60 à 70 ans, en particulier en hiver, lorsque le taux d'incidence est plus élevé. Le froid peut facilement rendre le sang dans le corps visqueux, ce qui peut facilement conduire à une hémorragie cérébrale. En plus des soins et du traitement après une hémorragie cérébrale, la rééducation est très importante. Vous pouvez masser le corps pour soulager la douleur ou utiliser l'acupuncture pour stimuler les nerfs.

Entraînement à la rééducation en cas d'hémorragie cérébrale

(1) Massage local : principalement pour le membre hémiplégique, massage et massage musculaire pour lutter contre les spasmes musculaires, 3 à 6 fois par jour, chaque fois pendant 30 minutes.

(2) Exercices articulaires passifs au chevet du patient : ils doivent être effectués des deux côtés avec des techniques douces, 2 à 3 fois par jour. Toutes les directions de mouvement des articulations doivent être entraînées, 3 à 5 fois dans chaque direction. Ceci est particulièrement important pour prévenir la thrombose veineuse profonde. Une activité excessive des membres hémiplégiques, en particulier des membres supérieurs, peut facilement conduire à une subluxation ou à une luxation de l’articulation de l’épaule.

(3) Thérapie posturale : un positionnement correct du corps au lit est utile pour inhiber les spasmes, prévenir la subluxation de l’épaule et induire des mouvements de séparation à un stade précoce.

(4) Application de la technologie de rétroaction électromyographique et de la stimulation électrique : l’acupuncture et l’électrothérapie à moyenne et basse fréquence peuvent être utilisées pour stimuler la récupération des voies nerveuses des membres.

(5) Stimulation vocale : Demandez au patient de porter des écouteurs et de sélectionner une musique avec des rythmes différents (de préférence la musique que le patient aimait avant la maladie) pour la stimulation, ce qui favorise l'établissement de réflexes du nerf auditif et a également un certain effet d'éveil.

(6) Retournez régulièrement le patient et tapotez-lui le dos pour stimuler la gorge ou encourager le patient à tousser, afin de favoriser l'évacuation des expectorations et de contrôler l'infection pulmonaire.

(7) Entraînement à la déglutition : pour les patients conscients, une petite quantité d'eau chaude peut être administrée pour l'entraînement à la déglutition, en commençant par une petite quantité et en augmentant progressivement. Veillez à ne pas vous précipiter pour donner de la nourriture molle afin d'éviter la suffocation.

(8) Entraînement des fonctions du langage : pour les patients présentant des symptômes légers, ils peuvent pratiquer la stimulation des muscles du visage, de la langue et des lèvres au lit : ouvrir la bouche, gonfler les joues, claquer des dents, tirer la langue, presser la langue contre le palais et entraîner la prononciation ; ils peuvent également prendre des glaçons et stimuler le goût. Vous pouvez également faire des exercices de roulement et des entraînements assis.

Thérapie de rééducation pendant la période de récupération

(1) Traitement de rééducation pour les troubles du mouvement : Des chaussures de soutien (chaussures montantes à semelles dures) peuvent être utilisées pour corriger une mauvaise posture ; grâce à l'entraînement en décubitus dorsal (de passif → assisté → actif), à l'entraînement à l'escalade, à l'entraînement à l'équilibre à genoux et assis, passez progressivement à l'entraînement à l'équilibre debout et à l'entraînement à la marche.

(2) Entraînement des fonctions rectales et vésicales : À ce stade, le cathéter peut être retiré et un entraînement régulier au contrôle de la miction et de la défécation peut être effectué.

(3) Psychothérapie : se concentre sur l'ajustement des valeurs et des modes de pensée des personnes handicapées, afin que les patients puissent reconnaître les limites de leur handicap et leurs fonctions, capacités et valeurs intrinsèques restantes, afin qu'ils puissent trouver leur propre direction d'effort et se consacrer à la formation en réadaptation dès que possible pour atteindre l'objectif de prendre soin de soi et de retourner dans la société ; les principales méthodes de traitement comprennent : la psychothérapie de soutien (y compris le conseil, la persuasion, l'explication, la formation, l'ajustement, l'environnement, la culture de l'intérêt, etc.), la thérapie rationnelle/émotionnelle et les méthodes de traitement humanistes. Chez certains patients atteints d'hémiplégie simple, des émotions négatives et une résistance à l'entraînement sont susceptibles de se produire pendant le processus de rééducation. La thérapie psychologique est particulièrement importante, car elle constitue également la base d'un entraînement ultérieur en rééducation.

(4) Thérapie des troubles de la parole : Pour les troubles de l'articulation et de la déglutition, la capacité de parole est améliorée grâce à des exercices ciblés tels que la production vocale et la discrimination. La plupart des patients aphasiques conscients après une hémorragie cérébrale peuvent comprendre ce que les autres disent, mais ne peuvent pas répondre de manière autoritaire. Cependant, le patient peut prononcer des phrases courantes (en particulier des gros mots) de manière fluide et claire (langage explosif). À ce stade, il ne faut pas baisser les bras, mais guider le patient dans sa réflexion et l'aider à retrouver progressivement sa fonction langagière.

(5) Entraînement à la rééducation de l'attention et de la concentration : entraînement par cartes illustrées, jeux de devinettes, suppression de tâches, sens du temps et ergothérapie.

(6) Entraînement à la rééducation de la capacité de réflexion : par l'utilisation de blocs de construction, l'agencement des nombres, la classification, l'ergothérapie, etc. Améliorer la compréhension des patients concernant l’hémiplégie, réduire les handicaps causés par les troubles neuropsychologiques et du mouvement et permettre aux patients de participer activement à des activités quotidiennes significatives et d’atteindre une indépendance maximale.