Comment réaliser une rééducation familiale pour les enfants présentant un retard de développement moteur

Qu’est-ce qu’un retard de développement ? En termes simples, cela signifie que le processus de croissance et de développement ralentit ou que l’ordre devient anormal. La chose la plus évidente est que le bébé ne peut pas lever la tête quand il le devrait, ne peut pas se retourner quand il le devrait, etc. Alors, qu'est-ce que le retard moteur ? On peut en fait parler de retard psychomoteur, qui apparaît souvent dans la petite enfance et est souvent utilisé pour décrire le retard dans les capacités motrices ou intellectuelles et l'incapacité à répondre aux exigences des étapes normales du développement. En tant que parents, nous devons être attentifs à ce moment-là. Bien qu’il soit normal que les enfants aient des retards, on ne peut pas exclure l’existence de maladies telles que le retard mental. Qui ne veut pas que ses enfants soient intelligents ? Alors, que ne savons-nous pas d’autre sur les retards moteurs chez les enfants ? Ensuite, je vais aider tous les parents à comprendre l’histoire qui se cache derrière tout cela, dans l’espoir d’aider tous les parents et d’aider chaque enfant à grandir en bonne santé.

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1. Des choses sur le retard de développement moteur des enfants !

Lors des fêtes, la croissance et le développement des enfants deviennent un sujet de discussion entre les parents. Certains parents poseront des questions telles que « Quel âge a votre enfant ? », « Peut-il ramper ? », « Peut-il marcher ? », « Pourquoi mon enfant n'est-il pas aussi grand que les autres enfants du même âge ? », « Quelle taille mon enfant peut-il grandir ? Sera-t-il nain ? » et ainsi de suite. En fait, normalement, les enfants présentent des différences évidentes dans leur croissance et leur développement parce qu’ils sont affectés par des facteurs tels que les gènes hérités de leurs parents et les différences dans l’apport nutritionnel de leurs parents. Cependant, nous ne pouvons pas généraliser, car le retard de développement chez certains enfants n’est pas nécessairement un phénomène physiologique normal, mais peut être une condition pathologique. Par exemple, après 3 mois, leur tête ne peut plus se tenir droite et après 6 mois, ils ne peuvent toujours pas se retourner ou saisir des objets avec leurs mains. Le pronostic de la bradykinésie pendant cette période peut être normal, mais dans certains cas, il s'agit d'une manifestation précoce de maladies telles que la paralysie cérébrale et le retard mental. S’il existe des anomalies de mouvement évidentes dans la petite enfance, telles que des membres raides ou l’immobilité d’un membre, ou s’il n’y a pas d’amélioration significative du retard moteur dans la petite enfance, des anomalies de mouvement à vie peuvent survenir. En tant que parents, nous devons donc accorder suffisamment d’attention à la croissance et au développement de nos enfants. Le retard de développement chez les enfants peut leur causer certains préjudices. Si le développement d’un enfant ne suit pas le rythme de son âge, cela peut entraîner une série de maladies chez lui. Lorsqu'un enfant présente un retard de développement, les parents doivent y prêter attention et vérifier à temps la cause spécifique du retard de développement de l'enfant.

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2. Quels sont les symptômes du retard moteur chez les enfants ?

Après la naissance des bébés, les parents prendront soin d’eux avec tout leur cœur. Ils espèrent non seulement que leurs bébés mangeront bien et s’habilleront bien, mais aussi qu’ils grandiront en bonne santé. Cependant, certains parents ont constaté que leurs bébés sont plus en retard que les bébés normaux pour lever la tête, se retourner, marcher et parler. Tout le monde dit qu’il a un retard de développement, mais qu’est-ce que c’est exactement ? « Soulever à deux ans, faire des sauts périlleux à quatre ans, s'asseoir à six ans, ramper à huit ans, se tenir debout à dix ans, marcher à un an, courir à deux ans, sauter sur un pied à trois ans » est une méthode mnémotechnique qui vise principalement le développement des enfants. Lorsqu’un enfant a un développement moteur lent et ne connaît pas ces mouvements, non seulement il lui faudra plus de temps que les autres pour les apprendre, mais il se peut même qu’il ne les apprenne pas de toute sa vie. C'est très effrayant ! Dans la vraie vie, c’est plus évident en marchant. Les enfants marchent souvent seuls à l’âge de 3-4 ou 4-5 ans, et leur démarche est instable. Concrètement, les manifestations du retard de développement moteur peuvent être résumées comme suit : à 2 mois, le bébé ne regardera pas la mère et le bébé ne sourira pas. À 3 mois, le bébé ne peut émettre aucun son et ne peut pas lever la tête de manière stable à 45 degrés. À 6 mois, le bébé ne peut pas se retourner ni mettre de la nourriture dans sa bouche avec ses mains. À 8 mois, le bébé ne peut pas s’asseoir seul. À 10 mois, le bébé ne sait pas ramper. À 15 mois, le bébé ne marchera plus seul.

3. Que devrions-nous faire pour les enfants ayant un retard de développement moteur ?

Les principaux symptômes des enfants présentant un retard moteur sont que leur âge de début des mouvements tels que lever la tête en position couchée sur le ventre, s'asseoir, se tenir debout et marcher est plus tardif que celui des enfants normaux du même âge. Cela est particulièrement évident lors de la marche. Ce n’est souvent qu’à partir de 3-4 ou 4-5 ans que l’enfant peut marcher de manière autonome, et la marche est instable. Voici 4 méthodes d’entraînement sportif courantes.

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(1) Entraînement au contrôle de la tête : pour les enfants qui se penchent en arrière, appuyez sur les épaules pour aider la tête à se pencher vers l'avant. Chez les enfants qui ne peuvent pas lever la tête, celle-ci tombe en arrière lorsqu’elle est tirée vers le haut à partir d’une position couchée. Ils doivent tenir leurs épaules et les soulever lentement. Mettez un petit oreiller sur sa poitrine, ou roulez une serviette sur son ventre, taquinez-le avec des sons, laissez-le lever la tête petit à petit, et augmentez progressivement le temps.

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(2) Entraînement du soutien du coude : le coude et l'épaule sont sur une ligne verticale et le bras supérieur est perpendiculaire au sol. Tout en maintenant la posture ci-dessus, regardez vers le haut et vers l'avant, puis entraînez-vous à maintenir diverses postures de la tête et la flexion du cou, l'extension, la flexion latérale, la rotation et d'autres mouvements. Pour les enfants qui ont des difficultés à réaliser l’exercice, vous pouvez aider avec le haut du bras, soulever la tête ou utiliser le bout des doigts pour stimuler le muscle trapèze.

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(3) Entraînement du soutien des mains : Pendant l'entraînement, l'enfant est allongé sur le ventre, les doigts droits et à plat sur le sol, les mains écartées à la largeur des épaules et les coudes droits, les épaules, les coudes et les mains alignés verticalement, et la zone au-dessus de l'abdomen soulevée du sol. Au début de l'entraînement, un thérapeute est généralement nécessaire pour aider à contrôler l'articulation du coude ou utiliser une orthèse de coude. En maintenant la posture ci-dessus, l'enfant doit exercer la tête dans toutes les directions pour inhiber le réflexe de tension symétrique du cou.

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(4) Entraînement à la posture assise : lorsque vous vous sentez instable en position assise, vous pouvez vous asseoir les jambes croisées, vous pencher en avant et redresser votre taille. S'asseoir les jambes croisées est bon pour les articulations spastiques de la hanche. S'il est trop mou, vous pouvez vous asseoir avec une main sur votre poitrine et l'autre sur votre taille. Pour un enfant plus âgé, redressez ses genoux et asseyez-vous sur vos genoux. Pour redresser son dos, tenez ses hanches et appuyez vers le bas. Si l’enfant a un tonus musculaire élevé, les parents peuvent essayer de plier l’articulation de la hanche vers l’avant derrière l’enfant.

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Conclusion

Lorsque les parents se réunissent, leur sujet de discussion préféré est celui des enfants. Ils deviennent encore plus anxieux lorsqu’ils constatent que leurs propres enfants ne grandissent pas aussi vite que les autres. En fait, la trajectoire de croissance et de développement de chaque enfant est unique, et l’état de développement des autres enfants ne constitue pas la norme pour évaluer le développement de votre propre enfant. On espère que les parents se rendront d’abord dans un établissement médical ordinaire pour un diagnostic et une formation formels, puis rentreront chez eux pour assurer la réadaptation de leur bébé.