Quelles sont les méthodes d’éducation précoce pour les bébés de 6 mois ?

Les parents d'aujourd'hui attachent une grande importance à l'éducation de leurs enfants et ne veulent pas que leurs enfants perdent dès le départ. C'est pourquoi, lorsque le bébé a quelques mois, ils effectuent des travaux d'éducation précoce. Lors de l'éducation précoce du bébé, les parents ont également de nombreux malentendus, comme le fait que la méthode d'éducation est trop précoce. Le plus courant est que la méthode d'éducation adoptée n'est pas adaptée aux enfants de cette tranche d'âge. Si le bébé a six mois, les méthodes d'éducation précoce suivantes peuvent être adoptées.

Méthodes d’éducation précoce pour les bébés de 6 mois :

1. Exercice

Assis seul

Le fait de rester assis seul est un tournant dans le développement moteur du bébé. Cela montre que le développement moteur du bébé a atteint une certaine maturité et que son champ d'activité et son autonomie se sont améliorés dans une certaine mesure, ce qui l'aide à entrer en contact et à apprendre davantage de choses. Une fois que le bébé peut s’asseoir de manière stable ou avec seulement un peu de soutien, vous pouvez progressivement retirer le support externe pour permettre au bébé de s’entraîner à s’asseoir seul. Cela peut commencer simplement en restant assis seul pendant quelques instants, ou en se penchant en avant ou en arrière tout en étant assis seul. À ce stade, vous pouvez laisser le bébé s'asseoir et jouer pendant une courte période, puis prolonger progressivement le temps pendant lequel il (elle) reste assis et joue jusqu'à ce qu'il (elle) puisse s'asseoir et jouer de manière autonome et stable.

Apprendre à ramper

À partir du moment où le bébé est capable de se retourner librement, il a la possibilité d'apprendre à ramper. Au début, il peut parfois jouer sur le ventre, mais ne peut pas ramper vers l'avant, ou lorsqu'il apprend à ramper pour la première fois, il ne peut que se retourner et reculer sur place. À ce stade, les parents peuvent consciemment apprendre au bébé à ramper. Utilisez une main pour tenir quelques jouets afin d'inciter le bébé à les attraper, et placez l'autre main sur la plante des pieds du bébé pour lui donner un peu de force pour l'aider à apprendre à ramper vers l'avant.

2. Cognition

Revente de jouets

Une fois que les bébés sont capables de saisir avec précision et d’imiter le fait de frapper et de secouer les jouets, ils commencent à développer des activités qui utilisent les deux mains. La première étape consiste à transférer les objets d'une main à l'autre. Lorsque vous jouez avec votre bébé, passez consciemment et continuellement des jouets ou de la nourriture dans une main pour lui apprendre à transférer des objets d'une main à l'autre. Cette coordination initiale des deux mains est très importante. Elle permet d'observer très tôt si les deux mains du bébé bougent normalement et régulièrement et si elles ont tendance à rester ensemble.

Saisir de petits objets

Lorsque les bébés s’exercent à saisir, ils entrent généralement en contact avec des objets plus grands, sur lesquels ils peuvent se concentrer immédiatement et saisir avec précision. Sur cette base, donnez au bébé quelques petits objets, comme des petits grains de sucre, des fleurs de millet, etc. Tout d’abord, entraînez l’attention du bébé pour voir s’il peut le voir immédiatement, puis entraînez-le à s’entraîner à saisir. À ce stade, les mouvements des doigts du bébé ne sont pas encore bien différenciés et il ne peut pas pincer avec précision, mais vous devez quand même donner au bébé ces petits objets avec lesquels jouer afin qu'il puisse s'entraîner à saisir. Les bébés de cet âge ne peuvent ramasser que de petits objets, c'est-à-dire en saisir des poignées dans la paume de leurs mains ou les saisir avec plusieurs doigts. Après des exercices répétés, les bébés apprendront progressivement à ramasser de petits objets.

3. Langue

Prononciation imitative

Avec plus de contacts avec le monde extérieur et plus d'interactions avec les proches, la réponse vocale du bébé devient de plus en plus forte, comme s'il voulait toujours dire quelque chose. À ce moment-là, il ne s'agit plus d'une seule voyelle ou consonne, mais d'un groupe de syllabes. Les parents devraient lui apprendre consciemment la prononciation de certaines syllabes, telles que ba-ba, ma-ma, da-da, etc. Les nourrissons peuvent imiter ces sons clairement, mais sans aucune signification. À ce moment-là, les parents doivent réagir et encourager leur enfant lorsqu'il prononce les mots, afin qu'il puisse établir le lien entre ce son et sa signification réelle, posant ainsi une bonne base pour qu'il puisse consciemment appeler papa ou maman.

Réponse du signal de langue

Lorsque les parents répètent un mot (généralement un nom) plusieurs fois et l’associent à des choses réelles, le bébé comprendra progressivement le sens du mot et établira une réponse à ce signal. Par exemple, si vous appelez souvent votre bébé par son nom, il se familiarisera avec son nom et, lorsque vous l’appellerez, il lèvera immédiatement la tête ou tournera la tête pour regarder. Par exemple, montrez-lui souvent la lumière, dites-lui le mot « lumière » et montrez-le-lui du doigt. Plus tard, lorsqu'il entendra le signal du mot « lumière », il le cherchera immédiatement. C'est le début de l'établissement d'une réponse aux signaux du langage.

4. Vie et communication

Reconnaître les gens

Une fois que le bébé a acquis une compréhension générale des gens, il développe progressivement une compréhension différenciée et commence à manifester de la timidité. C'est le progrès du bébé. À ce stade, vous devez créer davantage d’opportunités pour votre bébé d’interagir avec les gens, observer ses différentes réactions face aux connaissances et aux étrangers, lui apprendre à saluer les connaissances avec un sourire ou une prononciation et s’adapter progressivement aux étrangers. Communiquez avec davantage de personnes de manière amicale, augmentez progressivement le nombre de personnes que vous connaissez et réduisez l’intensité de sa réaction timide.