Les enfants ayant un comportement anormal ont souvent des parents en mauvaise santé

Afin de se reproduire et de se transmettre de génération en génération, les membres de la nature ont des populations, et les humains ont des familles.

Comme le dit le proverbe : « Les enfants sont le miroir de leurs parents. » Les enfants ne ressemblent pas seulement à leurs parents, mais même leur comportement est influencé par leurs parents. Si un enfant a un comportement anormal, il est probable que ses parents ne soient pas en bonne santé. Par conséquent, si un enfant a des problèmes, la cause doit d’abord être identifiée avec les parents.

Les parents en mauvaise santé se manifestent dans leurs aspects physiques, psychologiques et sociaux. Des études nationales et étrangères ont confirmé les points suivants :

1. Facteurs nocifs

Divers facteurs nocifs pendant la grossesse et la période périnatale, tels que certaines maladies physiques graves pendant la grossesse, notamment l'infection par certains micro-organismes ou la prise de certains médicaments, l'exposition à certaines substances toxiques, l'hypoxie ou l'asphyxie néonatale due à une dystocie, diverses maladies infectieuses de la petite enfance, notamment l'encéphalite virale, etc., peuvent provoquer des lésions cérébrales. Les séquelles de lésions cérébrales légères peuvent entraîner des troubles du comportement et des difficultés d’apprentissage à des degrés divers.

2. Les émotions des femmes enceintes

Les changements émotionnels chez les femmes enceintes peuvent affecter le fœtus par le biais du sang et du système endocrinien. Les émotions négatives des femmes enceintes, telles que l'inquiétude, la dépression, l'anxiété, l'inquiétude, la tristesse, la peur, la tension, etc., provoqueront une constriction des vaisseaux sanguins du cerveau du fœtus, réduiront l'apport sanguin au cerveau, affectant ainsi le développement du cerveau et augmentant la possibilité de maladies comportementales chez les enfants à l'avenir.

3. Femmes enceintes qui fument

Fumer pendant la grossesse peut provoquer des troubles du comportement chez les enfants.

4. Hérédité et développement

Le retard de croissance intra-utérin du fœtus, le mauvais développement physique des enfants et la génétique sont liés à l’apparition de problèmes de comportement chez les enfants.

5. Séparation de la mère

Presque tous les enfants placés présentent un certain degré de problèmes de comportement.

Les enfants placés en famille d’accueil traversent un processus de séparation d’avec leurs proches, et la relation mère-enfant joue un rôle dans le maintien de l’équilibre émotionnel. Lorsqu'il est séparé de sa mère, l'enfant tente de rétablir sa dépendance à l'égard de celle-ci ; si la séparation se poursuit, un processus de deuil se produit, ce qui tend à amener l'enfant à se détacher émotionnellement du parent et à établir une dépendance envers les autres. Si ce processus se déroule sans problème, le chagrin disparaîtra progressivement avec le temps, sinon les mauvaises relations interpersonnelles persisteront jusqu’à l’âge adulte.

Les problèmes de comportement courants chez les enfants placés en famille d’accueil comprennent l’anxiété, la peur, l’inattention, l’hyperactivité et l’agressivité.

6. Environnement familial

La famille est le premier lieu où les enfants entrent en contact avec la société, et c’est aussi la première salle de classe où ils apprennent les normes sociales et établissent des normes comportementales ; par conséquent, la famille constitue la composante la plus fondamentale et la plus importante de l'environnement externe qui influence le comportement des enfants, et c'est un facteur important affectant le comportement psychologique des enfants.

7. Méthodes pédagogiques

Les méthodes d’éducation des parents pour leurs enfants peuvent généralement être divisées en deux catégories : détendue, stricte et persuasive. Les deux premières méthodes ne sont pas propices au développement normal du comportement psychologique des enfants.

Lorsque les parents punissent physiquement leurs enfants, cela peut augmenter considérablement la probabilité que ces derniers adoptent un comportement antisocial à l’avenir. Les parents devraient accorder plus d’attention émotionnelle à leurs enfants, faire attention à la manière dont ils les éduquent et leur fournir une bonne stimulation cognitive. L’éducation des enfants avec des méthodes non violentes peut réduire le comportement antisocial des enfants et ainsi atteindre l’objectif de réduction de la violence sociale.

Dans les familles libres, les enfants ne reçoivent souvent pas les conseils appropriés de leurs parents et sont sujets à des problèmes de comportement.

L’attitude envers l’éducation des enfants et la méthode d’éducation sont étroitement liées. Si les deux parents ont des attitudes incohérentes à l’égard de l’éducation des enfants, ces derniers seront inévitablement placés dans une atmosphère éducative instable ou contradictoire. Au fil du temps, ils développeront de multiples caractéristiques psychologiques, entraînant des déviations de personnalité ou de comportement.

8. Relation parentale

Les relations entre les membres de la famille ont une influence subtile sur la formation du caractère psychologique des enfants, parmi lesquelles la relation parent-enfant a le plus grand impact sur le comportement des enfants.

Une atmosphère familiale stable et harmonieuse avec une bonne moralité joue un rôle positif dans le développement de la bonne qualité psychologique et du bon comportement des enfants ; les tensions, les conflits et même le divorce entre les parents augmentent la probabilité que les enfants aient des problèmes de comportement. Les problèmes de comportement courants chez ces enfants comprennent l’anxiété, l’hyperactivité, le comportement antisocial, etc.

Les enfants ont une forte capacité d’imitation, et les paroles et les actes de leurs parents deviennent pour eux des modèles invisibles à imiter ; ils doivent donc faire attention à leurs propres paroles et actes, bien gérer les relations entre les membres de la famille et former une famille stable et harmonieuse. C’est la base pour cultiver le développement complet et sain des enfants.

9. Qualité des parents

La qualité culturelle des parents détermine leur propre vision de la vie, leurs valeurs et leur morale, constituant ainsi la base de l’éducation des enfants. Par conséquent, l’incidence des problèmes de comportement chez les enfants de familles dont les parents ont un faible niveau d’éducation est relativement élevée.

10. Autres facteurs

Le chômage des parents, les membres de la famille qui enfreignent la loi, les parents souffrant de maladies physiques ou mentales graves (en particulier la dépression maternelle) et les mauvaises relations parents-enfants peuvent tous augmenter la possibilité que les enfants aient des problèmes de comportement, ce qui indique que le rôle important de la famille dans la croissance physique et mentale des enfants ne peut être ignoré.

Les facteurs familiaux malsains des parents conduisent à un comportement anormal des enfants, qui est lié à plusieurs processus :

1. Environnement instable

Les troubles du comportement des enfants sont le résultat de méthodes éducatives inappropriées et incohérentes des parents.

Dans cet environnement instable, les enfants apprennent à établir des modèles de comportement conformes à leurs propres souhaits et utilisent des « comportements aversifs » pour changer le comportement des autres.

Par exemple, les enfants pleurent pour calmer leurs parents, les obligeant à changer d’attitude et à réaliser leurs souhaits. Ici, « pleurer » est un comportement aversif. Si les parents montrent des attitudes complètement opposées avant et après les pleurs, au fil du temps, cela amènera l’enfant à établir un modèle de comportement anormal, entraînant un comportement déviant.

2. Défense mentale

Les enfants font face aux environnements familiaux défavorables en développant une série de réponses de défense psychologique internes.

Par exemple, la discorde familiale et le manque d’amour et d’attention des parents envers leurs enfants peuvent nuire à l’estime de soi des enfants et conduire à la dépression ou à un comportement illégal.

3. Style parental

Une mauvaise éducation ou des méthodes parentales incorrectes ont un impact négatif sur le comportement des enfants.

Tout comportement récompensé sera maintenu, que le comportement soit bon ou mauvais, et que la récompense du parent soit intentionnelle ou non.

4. Processus d'apprentissage

Les gens apprennent un mauvais comportement. Les enfants peuvent apprendre certains comportements indésirables en observant les modèles comportementaux de leurs parents.

Outre les facteurs malsains mentionnés ci-dessus, il a également été confirmé que les conditions des enfants, leur psychologie sociale, etc., sont liées au comportement anormal des enfants :

1. Souffrir d'une maladie

Les enfants souffrant de maladies chroniques présentent souvent des troubles comportementaux ou émotionnels.

Les maladies peuvent affecter les enfants de diverses manières. Certains provoquent de la douleur, d’autres rendent les enfants anxieux et d’autres encore les font se sentir humiliés, isolés, embarrassés et angoissés. La plupart des maladies chroniques limitent également les activités quotidiennes des enfants. Ces changements peuvent modifier l’attitude des parents, des enseignants et des pairs envers les enfants, entraînant ainsi des changements dans le comportement des enfants eux-mêmes.

Comparés aux enfants normaux, les garçons atteints de maladies physiques chroniques présentent beaucoup plus de problèmes de comportement tels que le bégaiement, le fait de se ronger les ongles et de sucer son pouce. La plupart de ces enfants ont des difficultés à se concentrer, causent souvent des problèmes en classe, sont sujets à des crises de colère et sont agressifs.

L’impact de la maladie sur le développement comportemental des enfants est en grande partie lié à la restriction des activités des enfants, car le développement comportemental des enfants est obtenu grâce aux contradictions psychologiques générées dans les activités. Cette contradiction fait référence à la contradiction entre les nouveaux besoins des enfants générés par la réflexion sur les exigences objectives et leur état psychologique d'origine. Les activités des enfants constituent le pont entre la psychologie et l’existence objective et constituent la base et la source du développement comportemental des enfants.

2. Facteurs sociaux

Les parents appartenant à une classe sociale inférieure ou ayant une mauvaise ambiance sociale peuvent augmenter la probabilité que les enfants aient des problèmes de comportement.

Le comportement des enfants est influencé par des facteurs sociaux par le contact direct avec la société. Parallèlement, les facteurs sociaux peuvent également agir sur les membres de la famille, modifier l’environnement familial et ainsi affecter indirectement le comportement des enfants.

3. Pollution de l'environnement

La pollution de l’environnement provoque des niveaux élevés de plomb dans le sang des enfants. Le plomb est une neurotoxine puissante, largement présente dans l’environnement, qui peut causer de graves dommages au développement neurocomportemental des enfants. Certains troubles neurocomportementaux liés au plomb peuvent persister jusqu’à l’adolescence.

Les causes des anomalies comportementales varient d’un enfant à l’autre. En bref, des mesures globales doivent être prises pour remédier aux raisons mentionnées ci-dessus, éviter l’impact de divers facteurs défavorables sur le comportement psychologique des enfants, réduire l’apparition de problèmes de comportement chez les enfants et permettre aux enfants de se développer de manière globale et saine, ce qui à son tour favorisera le bonheur familial et réalisera une unité harmonieuse entre l’homme et la nature.