Comment accompagner les lycéens dans l'amour prématuré ?

Dans la société d'aujourd'hui, l'amour prématuré chez les étudiants est un problème très grave. Certains enfants commencent à tomber amoureux très tôt au collège, et la plupart des amours prématurées se produisent au lycée. Que ce soit les parents ou les enseignants, une fois qu'ils découvrent que leurs enfants sont amoureux très tôt, ils seront très inquiets. Cependant, lorsqu'il s'agit de traiter le problème de l'amour prématuré des enfants, les approches de nombreux parents et enseignants sont inappropriées. À ce stade, n'intervenez pas aveuglément, mais guidez-les correctement. Les méthodes d'orientation correctes sont les suivantes.

Comment accompagner les lycéens dans l'amour prématuré ?

1. Restez calme et gérez la situation avec calme

Les parents doivent d'abord comprendre et comprendre que « l'amour prématuré » est un comportement normal des garçons et des filles à l'adolescence. Les adolescents de cette période auront une curiosité et une proximité particulières envers le sexe opposé, mais certaines sont plus évidentes et d'autres plus cachées. En d'autres termes, il est inévitable que les lycéens tombent amoureux très tôt. Ne pensez pas que les lycéens qui tombent amoureux très tôt sont de mauvais élèves ou sont devenus dégénérés. Si les parents découvrent que leur lycéen est en amour prématuré, ils considéreront immédiatement cela comme un fléau et un crime odieux, ils se mettront en colère et feront tout un plat, ou ils se précipiteront pour le dire au professeur et à l'autre parent, grondant et battant avec colère le lycéen, provoquant un scandale dans toute la ville. Cela n'aura certainement pas le résultat idéal. L'amour prématuré est une forme d'intimité émotionnelle que les parents doivent garder confidentielle. Si possible, ils ne doivent pas en parler à d'autres personnes, même à leurs proches. Les amours prématurées chez les lycéens sont comme un ressort : plus il est comprimé, plus il rebondit haut. Certains lycéens qui fuguent ou s’enfuient ensemble ne le font-ils pas à cause d’une forte pression de leur famille ou de leur école ? C’est pour cela qu’ils décident de « s’enfuir » ! En tant que parents et enseignants, nous devons aborder cette question avec calme et rationalité et ne pas agir trop hâtivement.

2. Raisonnement pour un atterrissage en douceur

Un atterrissage en douceur signifie laisser les lycéens prendre conscience de leurs erreurs et les corriger consciemment et volontairement. Lorsque les parents découvrent que leurs élèves du secondaire sont dans une relation prématurée, ils doivent trouver la bonne opportunité en fonction des caractéristiques de la personnalité des élèves, faire appel à leurs émotions, leur expliquer les raisons et les aider avec leur cœur, afin qu'ils puissent comprendre l'amour et la sincérité de leurs parents, et corriger leurs erreurs du fond du cœur. C’est le cas du père dans l’exemple ci-dessus. Bien qu'il n'ait pas dit grand-chose au « beau garçon », chaque mot qu'il a dit avait du sens et était prononcé du point de vue de l'autre partie, ce qui lui a fait sentir profondément que c'était pour son propre bien. Par conséquent, il l'a immédiatement accepté « avec une attitude sincère ». Ce qu'il a dit à sa fille était sincère dans son sérieux et philosophique dans sa profondeur, en particulier la citation de l'écrivain Liu Qing, qui a fait mouche. Je crois que la grande majorité des adolescents du secondaire sont raisonnables. Ils savent peser le pour et le contre et se contrôler fermement. De plus, lors du raisonnement avec eux, il est préférable de partager certaines connaissances sur la puberté afin qu'ils puissent comprendre leurs propres caractéristiques physiques et psychologiques d'un point de vue scientifique.

3. La fouille, l'isolement et la surveillance sont strictement interdits

Certains parents, lorsqu'ils découvrent que leurs élèves du secondaire sont dans une relation prématurée, semblent assez calmes en apparence, mais en fait ils sont extrêmement nerveux et prennent des précautions partout, et utilisent même des moyens inappropriés pour contrôler la liberté personnelle de leurs élèves du secondaire : l'un d'eux est de fouiller. Certains parents profitent de l'inattention de leurs élèves pour fouiller leurs cartables, leurs vêtements, leurs tiroirs, etc., et confisquer toutes les photos, lettres, cartes de vœux, etc. pertinentes. Une fois qu'ils auront trouvé les soi-disant « preuves », ils les critiqueront sévèrement. Le deuxième est l’isolement. Certains parents constatent que leurs élèves du secondaire montrent des signes d’amour prématuré, ils ne leur permettent donc pas de sortir seuls ou de répondre aux appels du sexe opposé. Le troisième est la surveillance. Certains parents sont toujours inquiets et ont tendance à suivre leurs élèves du secondaire partout où ils vont. Ces trois méthodes ne sont ni justes ni recommandées. Elles peuvent rendre la situation délicate et même directement endommager la relation entre les parents et les élèves du secondaire.