La dernière année de lycée est un carrefour important dans la vie. Cette année est très stressante pour les enfants et constitue également la pression la plus profonde qu'ils ressentiront dans leur vie. Par conséquent, il est facile pour eux d'avoir des problèmes psychologiques, tels que l'aversion pour l'école et la dépression. Lorsque les parents rencontrent de tels problèmes, ils ne doivent pas forcer aveuglément leurs enfants à étudier par le biais de châtiments corporels, car cela se retournera généralement contre eux. L'éditeur suivant explique en détail le problème de l'aversion des enfants pour l'école. Introduction La lassitude scolaire fait référence à la perte subjective d’intérêt des élèves pour les activités d’apprentissage scolaire, ainsi qu’à leur ennui et leur indifférence, qui se manifestent objectivement dans ces comportements. Suggestions: Les raisons de l'aversion des élèves pour l'apprentissage peuvent généralement être divisées en trois aspects : premièrement, la tolérance de nos enfants est de plus en plus faible et leur capacité à résister à la frustration est très faible, mais les parents et la société ont des attentes de plus en plus élevées à leur égard. Les enfants préfèrent se cacher dans la coquille d'œuf de la maison plutôt que d'aller à l'école. Deuxièmement, notre éducation est actuellement axée sur les notes et il n'existe pas de norme globale pour évaluer les enfants. Les parents n'orientent pas correctement et en temps opportun la croissance de leurs enfants et ils manquent cruellement d'éducation sur les compétences de vie, le sens des responsabilités et la personnalité saine de leurs enfants. Ce n'est que lorsqu'il y a des problèmes d'apprentissage que nous ressentons qu'il y a un problème. Troisièmement, de nombreux enfants sont encore réticents à l'apprentissage parce qu'ils sont accros aux jeux en ligne. Comme la vie des enfants est relativement monotone et ennuyeuse et qu'ils n'ont aucune expérience heureuse, ils se concentrent sur cela. En réponse aux raisons de la tension entre les enseignants et les élèves, les experts ont souligné que les enseignants devraient toujours prêter attention à l'observation psychologique des élèves, découvrir leurs points forts, les encourager de manière appropriée et leur faire sentir que les enseignants les apprécient. Une fois qu'ils constatent que la pression familiale des élèves est trop forte, les enseignants doivent communiquer avec les parents à temps, faire du bon travail pour les familles des élèves et soulager de manière appropriée la pression des élèves. Selon l'enquête, 90 % des parents accordent une grande importance au développement intellectuel et à la formation de leurs enfants, mais négligent la formation du bon caractère de leurs enfants, c'est-à-dire de l'intelligence émotionnelle et de leur amour de l'apprentissage. Parmi les enfants que nous côtoyons souvent, beaucoup sont très bons à l'école primaire, mais après le collège et le lycée, ils se dégoûtent peu à peu de l'apprentissage, deviennent volontaires et égoïstes. Même si ces enfants peuvent être admis dans des programmes de maîtrise ou de doctorat, ils ne tiennent fondamentalement pas compte des autres, et leurs défauts de caractère tels que la faible capacité à résister à la frustration finiront par affecter gravement leur travail et leur vie futurs. |
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