À quel âge un enfant peut-il parler
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De nombreux enfants ne peuvent toujours pas parler à un ou deux ans, ce qui rend beaucoup de personnes anxieuses. En fait, il est normal que les enfants ne puissent pas bien parler. En tant que parents, tant que nous pouvons juger s'il s'agit d'un facteur pathologique, créer un environnement calme pour l'enfant et lui apprendre à parler, alors l'enfant peut parler lentement et demander ce qu'il veut. 1. Créez un environnement avec une stimulation linguistique suffisante, lisez plus souvent des comptines et des histoires à vos enfants, répétez-les de manière appropriée et augmentez l'impression que vos enfants ont des phrases phonétiques. 2. Lorsque vous parlez aux enfants, parlez lentement, clairement et à un niveau proche du niveau de développement actuel de l’enfant. 3. Avant que l'enfant ne commence à parler, montrez des objets et nommez-les. Par exemple, si l'enfant regarde la télévision, suivez son regard, montrez-lui du doigt et dites-lui que c'est une « télévision » et répétez-le plusieurs fois. Si l'enfant s'intéresse aux fleurs, dites-lui que c'est une « fleur ». Ne dites pas de langage enfantin comme « fleurs, ouaf, riz », sinon l'enfant devra apprendre les noms corrects une deuxième fois à l'avenir, ce qui entraînera un gaspillage d'apprentissage inutile. Après avoir fait tout cela, il ne vous reste plus qu’à attendre patiemment. Si vous vous préparez suffisamment, votre enfant vous réservera souvent des surprises inattendues. Chaque enfant peut parler tôt ou tard en raison de l'environnement linguistique, mais quel que soit l'enfant, il développera le langage parlé à son propre rythme en suivant la même trajectoire de développement du langage : c'est-à-dire qu'en termes de phonétique, il s'agit de caractères monosyllabiques - mots bilingues - mots polysyllabiques ; en termes de nature des mots, il s'agit de noms - verbes - prépositions - phrases complètes. En offrant aux enfants âgés de un à deux ans et demi les conseils les plus efficaces et les plus séquentiels pendant la période la plus critique du développement du langage, on obtient « deux fois plus de résultats avec la moitié des efforts » et on permet aux enfants de maîtriser facilement leur langue maternelle. Comme le dit le dicton, « la langue est l'enveloppe de la pensée, et la langue est la cristallisation de la pensée ». Si les enfants peuvent maîtriser la langue le plus tôt possible, cela sera certainement très bénéfique pour leur développement intellectuel. Vous aurez également plus de chances de devenir un bon orateur en grandissant. |
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