Science populaire | Entraînement au regard et au suivi des yeux

1. Entraînement de la fonction du regard

1. Formation

1. Objectif de la formation : améliorer la stabilité de la fonction du regard.

2. Matériel d’entraînement : papier avec des cercles dessinés dessus, stylo et bandeau.

3. Étapes d'entraînement : couvrez un œil et dites à l'enfant d'utiliser sa main dominante pour tenir un stylo et commencez par derrière l'oreille, cliquez sur le point central de chaque cercle sur le papier, puis revenez derrière l'oreille et répétez l'action. Entraînez ensuite l’autre œil.

4. Objectif d'entraînement : Cliquez sur le point central du cercle rapidement et avec précision avec un taux de précision de 90 %.

2. Formation à la paille

1. Objectif de la formation : améliorer la stabilité de la fonction du regard.

2. Matériel d'entraînement : paille, bâton de guidage, masque pour les yeux

3. Étapes de formation :

(1) L'entraîneur se tient devant l'enfant, tenant une paille dans sa main. La paille est placée au niveau des yeux de l'enfant, d'abord à la première position des yeux, puis à différentes positions des yeux.

(2) Couvrez un œil et demandez à l’enfant d’utiliser sa main dominante pour tenir le bâton de guidage et de commencer par derrière l’oreille de ce côté et de l’insérer dans la paille devant. Si vous manquez la paille, revenez derrière votre oreille et répétez.

(3) Entraînez ensuite l’autre œil.

4. Objectif de formation : Insérez la paille rapidement et avec précision avec un taux de précision de 90 %.

3. Formation à la carte numérique des étoiles

1. Objectif de l’entraînement : améliorer la stabilité de la fonction du regard ; pour établir une bonne fonction du regard lors de tâches graphiques.

2. Matériel d’entraînement : dessins avec des étoiles à cinq branches et des chiffres, bâtons de guidage et bandeaux pour les yeux.

3. Étapes de formation :

(1) Collez le dessin sur le mur ou placez-le sur la table.

(2) Couvrez un œil et demandez à l’enfant de tenir le bâton de guidage avec sa main dominante, en commençant par derrière l’oreille de ce côté et en pointant avec précision le numéro indiqué par l’entraîneur. Si l’identification du numéro n’est pas exacte, revenez derrière l’oreille et répétez l’action.

(3) Entraînez ensuite l’autre œil.

4. Objectif de formation : Indiquer les nombres rapidement et avec précision avec un taux de précision de 90 %.

2. Entraînement fonctionnel de suivi

1. Entraînement avec le ballon Marsden

1. Objectif de la formation : améliorer la précision du suivi.

2. Matériel d'entraînement : balles Marsden avec chiffres ou lettres, masques pour les yeux.

3. Étapes de formation :

(1) La balle Marsden est suspendue à environ 1 mètre de l’enfant, légèrement en dessous du niveau des yeux. Couvrez un œil et l'entraîneur balancera la balle Marsden à gauche et à droite, demandant à l'enfant de suivre le mouvement de la balle Marsden avec ses yeux. Lorsque la balle se déplace devant l’enfant, lisez une lettre que l’enfant voit et lisez une lettre à chaque fois que la balle est balancée. Dans le même temps, l’amplitude du swing de la balle Marsden est continuellement augmentée.

(2) Procédez ensuite à l’entraînement de l’autre œil et des deux yeux.

(3) Enregistrez la progression de l’entraînement, notamment si l’enfant a des mouvements de tête et la précision et la fluidité du suivi.

4. Objectif d'entraînement : suivre et poignarder la cible rapidement et avec précision.

2. Carte numérique des étoiles après formation

1. Objectif de la formation : améliorer la précision de la fonction suivante ; pour établir une bonne fonction de suivi sous la tâche d'arrière-plan graphique.

2. Matériel d'entraînement : dessins avec des étoiles à cinq branches et des chiffres, bâtons de guidage et bandeaux pour les yeux.

3. Étapes de formation :

(1) Couvrez un œil et demandez à l’enfant de tenir le bâton de guidage avec sa main dominante et de fixer un certain nombre en continu. L'entraîneur tient fermement la carte numérique des étoiles et déplace la carte à une vitesse constante dans différentes positions des yeux (horizontale, verticale, en haut à gauche et en bas à droite, en bas à gauche et en haut à droite, etc.). En déplaçant le dessin, l'entraîneur donne une commande numérique et l'enfant perce le numéro avec le bâton de guidage après avoir entendu la commande. Si vous manquez le numéro, répétez l'action.

(2) Procédez ensuite à l’entraînement de l’autre œil et des deux yeux.

(3) Enregistrez la progression de l’entraînement, notamment si l’enfant a des mouvements de tête et la précision et la fluidité du suivi.

4. Objectif d'entraînement : suivre et poignarder la cible rapidement et avec précision.

Référence de l'article :

« Principes et méthodes d'entraînement visuel » par Liu Longqian

« Théorie et méthodes d'ophtalmologie » Qu Jia

Musée des sciences de la santé visuelle des enfants de Suzhou

Base de vulgarisation scientifique sur la santé visuelle des enfants en Chine

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