Quels sont les trois principaux attributs de la parole ? Quels facteurs peuvent être liés au manque de clarté du discours des enfants ?

Auteur : Ma Lian, médecin-chef à l'hôpital stomatologique de l'université de Pékin

Examinateur : Wang Lixiang, médecin-chef, troisième centre médical, hôpital général de l'APL

Le 10e président de la branche de vulgarisation scientifique de l'Association médicale chinoise

La parole est essentiellement une sorte de son. Il s’agit d’une onde sonore produite par les humains à travers leurs organes vocaux tels que la bouche et le nez. Il est utilisé pour transmettre des informations, exprimer des émotions et s'engager dans une interaction sociale. La parole est la base du langage. Sans parole, l’expression orale du langage ne peut être obtenue.

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1. Comment les humains produisent-ils la parole ?

La production de la parole se compose de trois parties principales.

Tout d’abord, vous avez besoin d’énergie. Lorsque l’on parle, le flux d’air expiré par les poumons devient la source d’énergie de la prononciation. Après que les poumons ont inspiré l'air, il doit y avoir un tuyau de sortie, qui est la trachée. Lorsque le flux d'air traverse la trachée par la gorge, les cordes vocales se ferment et s'ouvrent, provoquant leur vibration. La vibration est transmise au pharynx et à la cavité nasale, et passe finalement par la cavité buccale, provoquant la vibration de l'air et l'émission d'un son. En d’autres termes, la cavité buccale, la cavité nasale et la cavité pharyngée façonnent et modèlent en fin de compte le son.

Le son produit par la vibration des cordes vocales résonne à travers la cavité buccale, la cavité nasale et d’autres organes de prononciation. Différentes cavités ont des pics de résonance différents, ce qui entraîne la formation de timbres et de tons différents. La langue, les lèvres, les dents et d’autres organes de prononciation travaillent ensemble pour ajuster le son, formant différents phonèmes et syllabes, qui à leur tour provoquent une variété de sons différents.

L'organe articulatoire le plus grand et le plus flexible de la cavité buccale est la langue, ainsi que le palais supérieur, les dents, la mandibule, etc. Ces organes de prononciation jouent un rôle très important dans l'articulation. S’il y a un problème avec les organes d’articulation, la prononciation et la parole seront floues.

2. La voix possède trois attributs majeurs

Le premier est celui des attributs sociaux. La phonétique fait partie du langage et a des significations sociales claires. Différentes combinaisons phonétiques peuvent exprimer un contenu sémantique riche. La parole est significative, mais elle nécessite un certain environnement social. Par exemple, lorsque des personnes de différents pays ne parlent pas la même langue, le discours qu’elles produiront n’aura aucun sens pour vous. Il a des attributs sociaux.

La deuxième est celle des propriétés physiologiques. La production de la parole est étroitement liée à la structure physiologique des organes vocaux. Les différences dans les organes vocaux de différentes personnes entraînent des différences individuelles dans la parole, c'est-à-dire que la structure physiologique et anatomique détermine la parole.

La troisième concerne les propriétés physiques. La parole possède quatre propriétés physiques fondamentales : la hauteur, le volume, la durée et le timbre. La hauteur détermine l'intensité du son, le volume détermine la force du son, la durée détermine la longueur du son et le timbre est la caractéristique du son. Une fois le son produit, il se propage dans l’air et est reçu par la vibration du tympan. S’il n’y a pas de support de transmission dans le vide et qu’il perd ses propriétés physiques, la chaîne de communication ne peut pas être complétée.

3. Quels facteurs sont liés au discours flou des enfants ?

Le discours confus des enfants peut être lié à ces facteurs.

La première est l’anomalie des organes d’articulation. Une anomalie dans n’importe quelle partie des organes d’articulation peut affecter la capacité de prononciation de l’enfant. Par exemple, l’organe de prononciation le plus important dans la bouche est la langue. Certains enfants naissent sans langue ou avec une petite langue ; certains naissent avec une fente palatine ou des muscles buccaux peu développés, ce qui peut les amener à parler de manière confuse. Bien sûr, au cours du processus de développement du langage, un discours flou peut être temporaire. Si des problèmes de prononciation persistent à l’âge de sept ou huit ans, la cause la plus fréquente est une hypertrophie des amygdales et un manque d’espace dans la cavité pharyngée.

Il existe une relation étroite entre le QI et les compétences linguistiques. Si l’intelligence n’est pas bonne, il y aura des problèmes de communication, car c’est seulement par la communication que l’on peut apprendre une langue. S’il y a un problème d’intelligence, il n’y a aucun moyen de parler de parole. Il ne sait pas utiliser la parole pour exprimer son langage. Il n'y a peut-être aucun problème avec la structure des organes d'articulation, mais il ne sait pas ce que signifie le mot, donc les personnes ayant une faible intelligence parleront également de manière confuse. Par conséquent, lorsqu’un enfant a des difficultés à parler clairement, les parents doivent également se demander s’il existe des facteurs intellectuels et consulter un médecin professionnel pour une évaluation en temps opportun.

L’audition est la base de l’apprentissage des langues. Les enfants malentendants ne peuvent pas recevoir avec précision les informations sonores externes et ne peuvent naturellement pas imiter et apprendre efficacement le langage. Dans un monde silencieux, les enfants ne peuvent pas entendre les autres parler et ne peuvent donc pas apprendre à parler. Par conséquent, la déficience auditive est également l’une des principales raisons pour lesquelles les enfants ne peuvent pas parler clairement.

L’environnement linguistique est également un facteur très important. Si les enfants, dans la période critique du développement du langage, sont exposés à plusieurs langues pendant une longue période, comme les dialectes, le mandarin, etc., il leur est facile d'avoir des confusions de mémoire et de parler de manière confuse. De plus, les méthodes éducatives des parents et la fréquence de communication avec leurs enfants auront également un impact sur le développement du langage de ces derniers.

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Lorsque les parents essaient d’inciter leurs enfants à prononcer des mots, une personne doit d’abord communiquer avec l’enfant. Évitez que plusieurs personnes parlent ou posent des questions en même temps, afin que l’enfant n’ait pas le temps de réfléchir. Ce n'est pas conseillé. Deuxièmement, ne posez pas de questions. Par exemple, si vous voulez parler de couleur, dites simplement de quelle couleur il s’agit. Si vous voulez inciter l’enfant à dire un mot, laissez-le lire avec vous. C'est la meilleure façon. Ne lui demande pas. De plus, le plus important est de laisser l’enfant parler activement. Ne lui montrez pas simplement quelque chose du doigt et ne le lui donnez pas sans le laisser parler.

Si l’enfant ne peut pas s’expliquer clairement, ne le forcez pas. Donnez-lui simplement des informations correctes, racontez-lui des histoires, montrez-lui des cartes. Ne continuez pas à lui demander ce que c'est. En fait, il pratique la mauvaise chose. Dites-lui que c’est un grand arbre. Il est important de lui donner des informations correctes.

De plus, les enfants devraient aller à la maternelle tôt, vers l’âge de deux ans et demi. Les enfants ont leur propre langage et c’est seulement dans cet environnement qu’ils peuvent communiquer et interagir les uns avec les autres.