Comment éviter l’insouciance aux examens de mathématiques ?

Nous avons tous déjà passé des tests de mathématiques. Les tests de mathématiques sont évidemment différents des autres tests. Lorsque vous passez des tests de mathématiques, vous devez être très prudent et patient et examiner attentivement les questions. Tant que les questions sont claires, ce sera plus facile à faire. Mais certains élèves sont négligents. Par exemple, ils ne lisent pas attentivement les questions ou font des erreurs dans certains calculs simples, ce qui entraînera des erreurs dans le résultat final. Alors, comment éviter l’inattention lors des tests de mathématiques ?

Comment éviter l’insouciance aux examens de mathématiques ?

1. Concepts flous ou vagues

Ce type de problème est principalement causé par un manque de maîtrise approfondie des connaissances de base, comme le fait de ne pas accorder beaucoup de réflexion aux conditions implicites, aux restrictions et aux mots clés énoncés dans les questions. Par exemple, la compréhension des concepts et des principes est trop superficielle, ou l'on ne s'en souvient pas très bien, ou l'on ne connaît qu'un côté de l'histoire. Lorsque les problèmes sont entrelacés, on ne peut pas les distinguer clairement et on prend la réflexion des questions de type A pour la réflexion des questions de type B, ce qui donne lieu à des réponses spécieuses.

Pour ce type d'erreurs structurelles des connaissances, en plus de se familiariser avec les manuels et d'analyser les exemples, il est également nécessaire de refaire les questions erronées. En refaisant les questions erronées et en les analysant soigneusement pour combler les lacunes, vous pouvez améliorer votre système de structure des connaissances, exercer votre capacité de réflexion et améliorer votre capacité de résolution de problèmes.

2. Types de questions inappropriés

Au cours des deux derniers jours, j'ai constaté que de nombreux étudiants sont souvent confrontés à des questions familières lors des examens, mais ils ne parviennent tout simplement pas à les résoudre. En fait, c’est parce qu’ils ne sont pas habitués à ce type de questions et sont incapables d’appliquer ce qu’ils ont appris à d’autres situations.

Vous devez donc vous entraîner à répondre à des questions dans votre vie quotidienne, en particulier apprendre à répondre à d'autres questions de types similaires. Et il ne suffit pas de les terminer. Vous devez effectuer une analyse comparative, maîtriser la solution à un type de question, puis l'appliquer à d'autres situations. Sinon, lorsque vous rencontrez un léger changement dans le type de question pendant l'examen, même si vous connaissez les points de connaissances impliqués dans la question, vous ne saurez pas par où commencer pour résoudre la question.

3. Erreur de révision de la question

Les erreurs de lecture des questions sont fréquentes lors des examens, en particulier chez les étudiants ayant de bonnes notes. Pour donner un exemple récent, dans ce test de simulation d'examen d'entrée, de nombreux étudiants d'autres écoles voulaient le faire plus rapidement, ils ont donc lu les questions rapidement et écrit rapidement, ce qui les a amenés à résoudre les questions à la hâte avant d'avoir clairement compris les conditions, ce qui a entraîné des erreurs dues à une lecture inadéquate des questions, notamment des conditions manquantes, une mauvaise lecture des données, etc.

Si vous êtes trop anxieux à l'idée de terminer l'examen, vous ferez facilement des erreurs. Pour résoudre ce problème, vous devez établir de bonnes bases dans la vie quotidienne, améliorer votre confiance en vous, vous concentrer pendant l'examen et ne pas vous mettre trop de pression psychologique.

4. Répartition déraisonnable du temps passé dans la salle d'examen

Certains étudiants aiment faire les questions du début à la fin pendant l'examen, ou faire les grandes questions en premier, puis les petites questions, etc. Dans l'ensemble, ils n'ont pas de plan raisonnable pour l'examen, ce qui conduit à une répartition du temps déraisonnable.

À cet égard, il est recommandé de résoudre d'abord les questions faciles dans la première moitié de l'examen, puis de résoudre les questions difficiles dans l'ordre ; il en va de même lorsque le temps est insuffisant. Dans la deuxième moitié du temps, si vous rencontrez une question que vous pouvez résoudre tous les deux, résolvez d'abord la question à score élevé, puis la question à score faible pour minimiser les points déduits.

5. Copie incorrecte

La manière la plus injuste de perdre des points est de faire des erreurs ou de ne pas copier les bonnes réponses du brouillon sur la feuille de réponses. L'apparition de cette erreur de copie n'est pas seulement liée à la mémoire à court terme, mais aussi au processus de mémoire humaine. La copie comprend deux processus : la mémorisation (lecture) et la mémorisation (écriture). Vous n'avez peut-être pas mal lu, mais vous avez peut-être mal écrit. Pourquoi ? Parce que lorsque les gens se souviennent, ils inversent toujours les mots en position arrière avec les mots en position avant. Cette inversion des positions avant et arrière se produit également lorsqu'ils parlent ou récitent.

La solution à ce comportement est d'essayer de rendre le brouillon un peu plus net lors de la pratique, afin de réduire la possibilité de le lire de manière erronée, et de le vérifier au moins une fois la transcription terminée.

6. Erreur de calcul

Les erreurs de calcul sont également des erreurs très courantes, qui reflètent principalement le manque de pratique dans la vie quotidienne et le manque de compétences pour répondre aux questions.

Pour résoudre ce comportement, il est recommandé de procéder d'abord à un entraînement plus intensif, car les mathématiques ne peuvent pas se passer de calculs ; deuxièmement, vous devez vous imposer strictement de faire vos devoirs avec soin, de faire attention à l'exactitude et de développer l'habitude de vérifier soigneusement les calculs avant les examens.

7. Faux

« Écrire de manière incorrecte » et « copier de manière incorrecte » sont des expressions assez similaires. Les erreurs d'écriture se manifestent principalement par l'écriture d'un signe inférieur à au lieu d'un signe supérieur à. En outre, il existe également des erreurs d'écriture de signes positifs et négatifs, de points décimaux, de caractères, de mots ou de lettres, de symboles, etc.

Cela nécessite que vous voyiez d’abord clairement la présence ou l’absence de symboles (tels que les signes positifs et négatifs) sur le plan psychologique et idéologique, et que vous vous souveniez avec précision de la position de la virgule décimale, etc.

8. Sauter l'étape

Le comportement consistant à « sauter des étapes » se produit principalement chez les élèves ayant de bonnes notes. Ils pensent qu'ils ont compris ou ont peur de ne pas pouvoir répondre assez vite aux questions, alors ils n'écrivent pas les étapes pertinentes, ce qui entraîne des erreurs.

La solution doit être conforme aux normes de réponse lors de la résolution du problème, en particulier en ce qui concerne les informations clés, et vous ne devez jamais sauter d'étapes.