Quels sont les traitements de la perte auditive neurosensorielle ?

Les oreilles sont la deuxième paire d'yeux de l'être humain. Grâce à elles, l'être humain peut recevoir des informations externes, qui sont traitées par le cerveau et combinées avec les yeux pour former les cinq sens de l'être humain. Cependant, une lésion de l'oreille affecte les cinq sens de l'être humain, ce qui entraîne divers désagréments dans la vie. Par exemple, la perte auditive neurosensorielle est une maladie relativement courante. Alors, quels sont les traitements pour la perte auditive neurosensorielle ?

1. Appareils auditifs :

C'est un appareil d'amplification du son qui aide les sourds à entendre les sons. Il est principalement composé d'un émetteur miniature, d'un amplificateur, d'écouteurs, d'embouts auriculaires, d'une alimentation, etc. Il existe de nombreux types d'appareils auditifs. Pour les utilisateurs individuels, il existe des appareils auditifs à conduction aérienne et osseuse, à boîtier et à hauteur d'oreille (y compris les appareils à lunettes, à contour d'oreille et à oreillette), monauraux et binauraux. Le choix correct ne peut être fait qu'après un examen approfondi par un oto-rhino-laryngologiste ou un audiologiste.

2. Implant cochléaire :

Également connu sous le nom d'implant cochléaire électronique ou implant cochléaire. Il convient aux personnes jeunes et d'âge moyen atteintes de surdité bilatérale extrême, qui sont inefficaces avec des appareils auditifs de haute puissance et qui n'ont pas de lésions actives dans les oreilles. L'examen radiographique ou tomodensitométrique montre que la structure de l'oreille interne est normale, qu'il n'y a pas de réponse au graphique électrocochléaire et que la stimulation électrique du promontoire ou de la fenêtre ronde peut induire une réponse du tronc cérébral.

3. Entraînement du langage auditif :

Il s’agit toujours d’une mesure visant à maximiser l’utilisation de l’audition résiduelle et d’autres organes sensoriels pour entraîner la vocalisation ou la capacité de parole. Les deux se complètent et aucun des deux ne peut être négligé. La formation devrait commencer dès l’âge préscolaire. Il est conseillé d'utiliser différentes méthodes (jouets sonores, instruments de musique) pour éveiller l'ouïe des enfants le plus tôt possible. Développer des compétences de discrimination sonore grossière. Utilisez des moulins à vent, des instruments de musique et d'autres méthodes pour augmenter la capacité pulmonaire, prolonger la respiration et rendre la langue souple. Ensuite, utilisez une voix forte et claire pour apprendre patiemment aux enfants sourds à prononcer et à parler mot par mot dans leurs oreilles pendant longtemps. Utilisez un miroir pour corriger la forme de la bouche, touchez les joues, la gorge et l'abdomen des parents ou des enseignants, etc. pour expérimenter la relation entre la force et la hauteur de la voix.